Zunächst Pfarrer in Berlin-Charlottenburg, dann Professor für Philosophie in Halle, repräsentiert Eberhard die nachwolffianische deutsche Popularphilosophie, der an praktisch und pädagogisch wirksamer Aufklärung im Zusammenspiel mit den fortschrittlichen politischen und religiösen Kräften lag. In diesen Lehrbüchern repräsentiert Eberhard sich als Aufklärer auf dem philosophischen Niveau der ästhetischen, hermeneutischen und historischen Modifikation des Wolffschen Systems und der neuerlichen Rezeption der Philosophie Leibniz’, zumal der Erkenntnistheorie der 1765 erschienenen „Nouveaux essais sur l’entendement humain“. Eberhard wurde aufgrund seiner Theorie des Denkens und Empfindens (...) als Schüler Leibniz’ bezeichnet; und er verfasste denn auch eine Leibniz-Biographie. Er hielt zeitlebens an den wolffianischen Standards von Rationalität fest und widersetzte sich nicht nur dem normativen Rekurs auf „Empfindsamkeit“ in Literatur und Religion, sondern auch der sog. Glaubensphilosophie Friedrich Heinrich Jacobis, erst recht der zeitgenössischen Wiederkehr von Okkultismus und Esoterik. Johann August Eberhard, professor of philosophy in Halle, is one of the foremost exponents of the Popularphilosophie of the German Enlightenment. He was a major contributor to Friedrich Nicolai’s "Allgemeine Deutsche Bibliothek", and advanced unorthodox opinions on religious and political issues. (shrink)

Pars 1. Contemplativa -- Pars 2. Activa.

Zum Verhältnis von bürgerlicher und proletarischer Revolution bei Marx und Engels.--Primat der Ökonomie?--Die "neue Linke" und der Faschismus.

[347] § 1. Dans mon premier Essai sur la mesure de l’ordre j’ai supposé que l’espèce d’ordre dont on veut calculer les degrés ou les défauts, et les règles qu’il faut observer dans l’arrangement des objets, sont toutes prescrites, et que le degré d’importance de chaque règle est donné. Il ne s’agissait donc que de comparer l’arrangement fait ou à faire avec les règles prescrites, et d’évaluer pour chaque cas les degrés de l’ordre, ou ceux du désordre, ou enfin les (...) défauts, et de voir comment... (shrink)

Se ha intentado realizar una traducción literal del texto de Lambert. En contadas ocasiones se han substituido construcciones sintácticas del alemán por otras que facilitan, a juicio del traductor, la lectura del texto en español. Asimismo, en algunos pasajes se han alterado los signos de puntuación, con la finalidad señalada.

[506] Je ne m’arrêterai pas à vous entretenir, Messieurs, sur la liaison des connaissances, qui sont l’objet de chacune des quatre classes de cette Académie. Ces liaisons sont celles de toutes les sciences, et les mêmes que celles qui enchaînent les vérités, de façon qu’elles en font un tout étroitement uni en toutes ses parties. La classe de physique expérimentale, à laquelle j’ai cru devoir me vouer, me donnera lieu de vous offrir un point de vue plus particulier, en ce (...) que je vais ramener... (shrink)

El autor pone de manifiesto los paralelismos, hasta hoy apenas señalados, entre el "sofista" platónico y "metaf". IV de Aristóteles, que atañen tanto a contenidos doctrinales, como el método de argumentar y a la función de ciertos argumentos utilizados en la crítica a los presocráticos. Hay incluso un paralelismo lingüístico. Su subraya, con ello, la importancia sistemática de la doctrina antigua de los "trascendentalia", su prioridad relativamente a la diferencia entre los conceptos ontológicos (la teoría platónica de las ideas y (...) la aristotélica de la substancia) y la coincidencia de pensamiento de Aristóteles con el Platón tardío acerca de los conceptos transgenéricos, si bien como fundamento de teorías ontológicamente diferentes. (shrink)

[327] § 1. Quoique, depuis le renouvellement des Lettres, les Mathématiques aient été enrichies de plusieurs parties, par l’application qu’on en a faite à différents objets de physique, il s’en faut de beaucoup qu’on ait également réussi dans ce qui regarde les objets métaphysiques. Ces objets paraissent moins traitables, et il n’est pas même facile d’en indiquer la cause. II faudrait pour cet effet remonter à l’origine des idées abstraites, afin de mieux connaître celles qu’on traite dans la...